HS BENGALI SUGGESTION 2025|| উচ্চমাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৫

HS Bengali suggestion 2025 with answers. Class 12 Bengali Suggestion 2025 for WBCHSE Class 12 Board Examination || Follow this HS Bangla Suggestion for best results and up to 100% common in Higher secondary Examination 2025.

উচ্চমাধ্যমিক ২০২৫ বাংলা সাজেশন

এই বছর যে উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষা (HS 2025) হবে সেটাই হলো এই সিলেবাসের উপর শেষ উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষা। সুতরাং সঠিকভাবে পড়াশোনা করে সকলেই যথাযথভাবে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হও। এই সাজেশনটি ঠিকমতো অনুসরণ করলে অনায়াসে ৮০/ ৯০ শতাংশ নাম্বার পেয়ে যাবে।

১) ঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করোঃ [১*১৮=১৮]

MCQ মুখস্থ করার নয়, নিয়মিত প্র্যাকটিস করলে MCQ-এ ফুল মার্কস পাওয়া যায়। আগ্রহী ছাত্রছাত্রীরা এই লিঙ্কে ক্লিক করে দ্বাদশ শ্রেণির অধ্যায়ভিত্তিক এমসিকিউ টেস্ট দিতে পারে। 

২) এক কথায় উত্তর দাও (যেকোনো বারোটি) [১*১২=১২]

বাছাই করা এমসিকিউ (MCQ) এবং অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্নের (SAQ) পাঁচটি প্র্যাকটিস সেট। 

৩) গল্প থেকে সাজেশন [৫x১=৫]

প্রশ্নঃ “এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে” — বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কী পরিচয় পাওয়া যায়। ১+৪=৫ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে।’ – ‘ওরা’ বলতে কাদের বােঝানাে হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? ‘সে’ কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল? [১+১+১+২] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “যা আর নেই, যা ঝড়-জল-মাতলার গর্ভে গেছে তাই খুঁজে খুঁজে উচ্ছব পাগল হয়েছিল।”-দুর্যোগটির বর্ণনা দাও। দুর্যোগটি উচ্ছবকে কীভাবে প্রভাবিত করেছিল? [৩+২] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “বাদার ভাত খেলে তো আসল বাদাটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন৷”- ‘বাদা’ কাকে বলে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির এই রকম মনে হওয়ার কারণ কী? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “সেই সময়ই এল এক বুড়ি”- লেখক বুড়ির সম্পর্কে যে বর্ণনা দিয়েছেন, তা নিজের ভাষায় লেখো। ৫ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “বুড়ির শরীর উজ্জ্বল রোদে তপ্ত বালিতে চিত হয়ে পড়ে রইল ৷” -বুড়ির চেহারা ও পোশাকের পরিচয় দাও৷ তার তপ্ত বালিতে পড়ে থাকার কারণ কী? ২+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘শেষ রােদের আলোয় সে দূরের দিকে ক্রমশ আবছা হয়ে গেল’- কার কথা বলা হয়েছে? সে ‘ক্রমশ আবছা হয়ে গেল’ কেন? ১+৪ উত্তর– Click Here

৪) কবিতা থেকে সাজেশন [৫x১=৫]

প্রশ্নঃ “আমি তা পারি না”-কবি কী পারেন না? “যা পারি কেবল”- কবি কী পারেন? ৩+২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “মৃত্যুতে সকল দেনা শোধ করে দিতে”- বক্তা কে? ‘মৃত্যুতে সকল দেনা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? সে দেনা কীভাবে শোধ করতে চেয়েছিলেন কবি? ১+১+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “রূপ-নারানের কৃলে/জেগে উঠিলাম” -কে জেগে উঠলেন? জেগে ওঠার আসল অর্থ কবিতাটির মধ্যে কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে তা বুঝিয়ে দাও ৷ ১+৪ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘সে কখনও করে না বঞ্চনা’- কে, কখনও বঞ্চনা করে না ? কবি কীভাবে সেই ভাবনায় উপনীত হয়েছেন ? ১+৪ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘এসেছে সে ভােরের আলােয় নেমে’ – সেই ভােরের বর্ণনা দাও। ‘সে’ ভােরের আলােয় নেমে আসার পর কী কী ঘটল, লেখাে। ৩+২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘শিকার’ কবিতায় ভোরের পরিবেশ যেভাবে চিত্রিত হয়েছে, তা নিজের ভাষায় লেখো। সেই পরিবেশ কোন ঘটনায় করুণ হয়ে উঠল? ৩+২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “এই ভোরের জন্য অপেক্ষা করছিল!” কে অপেক্ষা করছিল? তার পরিণতি কী হয়েছিল? ১+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “আগুন জ্বলল আবার” – কবিতায় ‘আবার’ শব্দটির ব্যবহারের তাৎপর্য কী? আবার আগুন জ্বলল কেন? এই ঘটনা কীসের ইঙ্গিত দেয়? ১+১+৩ উত্তর– Click Here

৫) নাটক থেকে সাজেশন [৫x১=৫]

প্রশ্নঃ ‘এমনি সময় হঠাৎই এক সাহেবের লেখা পড়লাম।” – ‘এমনি সময়’ বলতে কোন্ পরিস্থিতির কথা বলা হয়েছে? সাহেবের নাম কী? তিনি কী লিখেছিলেন? [২+১+২] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “জীবন কোথায়”- কে, কাকে বলেছেন? বক্তা জীবনকে কোথায় খুঁজে পাওয়া যাবে বলে মনে করেন? ১+১+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘বিভাব’ কথাটির সাধারণ অর্থ কী? ‘বিভাব’ নাটকটির নামকরণ কতখানি তাৎপর্যপূর্ণ, আলোচনা করো। [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “তাদের অভিনয় দেখে আইজেনস্টাইন সাহেব অত্যন্ত উচ্ছ্বসিত হয়ে অনেক কথা লিখেছেন!” – আইজেনস্টাইন সাহেব কে? তিনি কাদের অভিনয় দেখে উচ্ছ্বসিত হয়েছিলেন? সেই অভিনয় দেখে তিনি কী লিখেছিলেন? [১+১+৩] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “আর একবার এক মারাঠি তামাশায় দেখেছিলাম”– বক্তা মারাঠি তামাশায় কী দেখেছিলেন? বক্তা কোন্ প্রসঙ্গে মারাঠি তামাশার কথা বলেছিলেন? [২+৩] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত ‘অভাব নাটক’।” – অভাবের চিত্র “বিভাব’ নাটকে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে লেখো ৷ [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “আমি রােজ লুকিয়ে লুকিয়ে গ্রিনরুমে ঘুমোই চটুজ্জেমশাই, কেউ জানে না”- কোন নাটকের অংশ? বক্তা কে? তিনি কেন গ্রিনরুমে ঘুমান? ১+১+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “জানো, কালীনাথ, একটি মেয়ে।” — এই মেয়েটির বর্ণনা যেভাবে বক্তা কালীনাথকে বর্ণনা করেছেন তার সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। রজনীর জীবনে এই মেয়েটির প্রভাব আলোচনা করো। ২+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘নানা রঙের দিন’ নাটকের সূচনায় মঞ্চসজ্জার যে বর্ণনা আছে, তা নিজের ভাষায় লেখাে। নাটকটির নামকরণ কতখানি সার্থক — তা আলােচনা করাে। [২ + ৩] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “… প্রাক্তন অভিনেতা রজনী চাটুজ্জের প্রতিভার অপমৃত্যুর করুন সংবাদ!”- কে বলেছেন? এই অপমৃত্যু কীভাবে ঘটেছিল বলে বক্তা মনে করেন? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘নানা রঙের দিন’ নাটক হিসেবে কতখানি সার্থক আলোচনা করো ৷ [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘নানা রঙের দিন’ নাটকটির নামকরণের তাৎপর্য আলোচনা করো ৷ ৫ উত্তর– Click Here

৬) আন্তর্জাতিক কবিতা অথবা ভারতীয় গল্প থেকে সাজেশন [৫x১=৫]

প্রশ্নঃ “অবাক-বিহ্বল বসে আছি, মুখে কথা নেই।”- মুখে কথা নেই কেন? ৫ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘হঠাৎ শিষ্য মর্দানার জল তেষ্টা পেল। – তেষ্টা মেটানাের জন্য মর্দানাকে কী করতে হয়েছিল? তার তেষ্টা শেষ অবধি কীভাবে মিটেছিল? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “এটাকে ভগবানের অভিপ্রায় বলেই মেনে নাও।” – কোন্ প্রসঙ্গে, কে মন্তব্যটি করেছিলেন? বক্তার এই মন্তব্যে কি কোনো কাজ হয়েছিল? এই বিষয়ে বক্তাকে এবারে কী ভূমিকা নিতে হয়েছিল? ১+১+১+২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “চোখের জলটা তাদের জন্য |” – বক্তা কাদের জন্য চোখের জল উৎসর্গ করেছেন? যে ঘটনায় বক্তার চোখে জল এসেছিল সেই ঘটনাটি সংক্ষেপে লেখো ৷ [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “ঝড়ের বেগে ছুটে আসা ট্রেন থামানো গেলো, পাথরের চাঁই থামানো যাবে না কেন?”-ট্রেন থামানোর দরকার হয়েছিল কেন?ট্রেনকীভাবে থামানো হয়েছিল। [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “কে আবার গড়ে তুলল এতবার?”-কী গড়ে তোলার কথা বলা হয়েছে? এই প্রশ্নের মাধ্যমে কবি কী বলতে চেয়েছেন? ১+৪ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “জয়তোরণে ঠাসা মহনীয় রোম”- কথাটি ব্যাখ্যা করো। প্রসঙ্গটি উল্লেখের কারণ কী? উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘স্পেনের ফিলিপ কেঁদেছিল খুব। আর কেউ কাঁদেনি?”- উদ্ধৃতাংশটি যে কবিতার অন্তর্গত, সেই কবিতায় আর কোন্ কোন্ শাসকের নাম আছে? ‘ফিলিপ কেঁদেছিলেন কেন? “আর কেউ কাদেনি?”- বলতে বক্তা কী বােঝাতে চেয়েছেন? ২+১+২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “স্পেনের ফিলিপ কেঁদেছিল খুব। আর কেউ কাঁদেনি?”- উদ্ধৃতাংশটি যে কবিতার অন্তর্গত, সেই কবিতায় আর কোন্ কোন্ শাসকের নাম আছে? ‘ফিলিপ কেঁদেছিলেন কেন? “আর কেউ কাঁদেনি?” বলতে বক্তা কী বােঝাতে চেয়েছেন? [২+১+২] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “ভারত জয় করেছিল তরুণ আলেকজান্ডার/ একলাই না কি?”- আলেকজান্ডার কে ছিলেন? ‘একলাই না কি’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “বইয়ে লেখে রাজার নাম/ রাজারা কি পাথর ঘাড়ে করে আনত?” -কারা, কেন পাথর ঘাড়ে করে এনেছিল? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “পাতায়-পাতায় জয়/ জয়োৎসবের ভোজ বানাত কারা?”-পাতায় পাতায় কাদের জয় লেখা? ‘জয়োৎসবের ভোজ’ যারা বানাত তাদের প্রতি কবির কী মনোভাব প্রকাশ পেয়েছে? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “…সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্তিরা?”-রাজমিস্ত্রিরা কী নির্মাণ করেছিল? এই প্রশ্নের মাধ্যমে বক্তা কী বলতে চেয়েছেন? [১+৪] উত্তর– Click Here

৭) আমার বাংলা থেকে সাজেশন [৫x১=৫]

প্রশ্নঃ “অমনি মনের মধ্যে গুনগুনিয়ে উঠল মার কাছে শেখা গান :”- মার কাছে শেখা গানটি কী? কোন্ প্রসঙ্গে এই উক্তি করেছেন লেখক? ১+৪ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “হঠাৎ একদিন ক্ষেপে উঠল কলের কলকাতা !” – কলকাতার ‘ক্ষেপে ওঠা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? কলকাতার ক্ষেপে ওঠার ফল কী হয়েছিল? ২+৩ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “নতুন ছাতি মাথায় দিয়ে মহাফুর্তিতে বাড়ির দিকে সে চলল”- কার কথা বলা হয়েছে? সে নতুন ছাতি কীভাবে পেল? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “তাতে চোখ কপালে উঠল !” – কে? তার চোখ কপালে ওঠার কারণ কী? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “..আর এক রকমের প্রথা আছে-নানকার প্রথা”-নানকার প্রজাদের অবস্থা কেমন ছিল? পরে তাদের অবস্থা কী পরিবর্তন হয়েছিল? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “মেঘের গায়ে জেলখানা” রচনা অবলম্বনে সাধুচরণ ও মুস্তাফার জীবনকাহিনি বর্ণনা করাে। [৩+২] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “জেলখানাটা পাহাড়ের তিনতলা সমান একটা হাঁটুর ওপর”- কোন জেলখানা? সেখানে সাধারণ কয়েদিদের ওপর কীরকম অত্যাচার করা হত? [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ “গায়ের লোকে ঠাট্টা করে বলে -চোটটা সাধুর ছেলে হবে নির্ঘাৎ বিশে ডাকাত” -সাধু কে? ‘মেঘের গায়ে জেলখানা’ রচনাংশে সাধুর যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নিজের ভাষায় লেখো। [১+৪] উত্তর– Click Here

৮) বাংলা ভাষাবিজ্ঞানঃ সাজেশন [মান-৫]

প্রশ্নঃ বাক্যের বিভিন্ন জোট সম্পর্কে আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ‘অব্যবহিত উপাদান তত্ত্ব’ বলতে কী বোঝ? এই তত্ত্বের সীমাবদ্ধতাগুলি আলোচনা করো। [২+৩] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ গঠনগত দিক থেকে বাক্য কয় প্রকার? যে কোনো এক প্রকারের উদাহরণসহ পরিচয় দাও। [২+৩] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ফলিত ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখাগুলির উল্লেখ করে যে-কোনো একটি শাখার আলোচনা করো৷ [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ উদাহরণসহ ‘ধ্বনিমূল’ ও ‘সহধ্বনি’-র সম্পর্ক বুঝিয়ে দাও। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ উদাহরণসহ যুক্তধ্বনির পরিচয় দাও। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ উদাহরণসহ গুচ্ছধ্বনির পরিচয় দাও। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বিভাজ্য ধ্বনি কাকে বলে? দুটি বিভাজ্য ধ্বনির পরিচয় দাও। ১+ ২+ ২ উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ অবিভাজ্য ধ্বনি কাকে বলে? দুটি অবিভাজ্য ধ্বনির পরিচয় দাও ৷ ১+২+২ উত্তর– Click Here

৯) বাঙালি সংস্কৃতির ইতিহাসঃ সাজেশন [মান-৫×২]

প্রশ্নঃ বাংলা গানের ধারায় অতুলপ্রসাদ সেনের অবদান আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলার দুটি লোকসংগীতের ধারার নাম লেখো৷ যে-কোনো একটি ধারার সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। [১+৪] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা সিনেমার গান সম্পর্কে আলোচনা কর। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা ব্যান্ডের গান সম্পর্কে আলোচনা কর। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাঙালির বিজ্ঞান-সাধনায় মেঘনাদ সাহার ‘অবদান আলােচনা করাে। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাঙালির বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে আচার্য জগদীশচন্দ্র বসুর অবদান আলোচনা করা৷ [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ ভারতীয় রাশিবিজ্ঞানের জনক প্রশান্তচন্দ্র মহলানবিশের অবদান আলোচনা করা৷ [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে যামিনী রায়ের অবদান আলোচনা কর। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান বিষয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা সিনেমায় তপন সিনহার অবদান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো৷ [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা চলচ্চিত্রের ধারায় পরিচালক তরুণ মজুমদারের অবদান আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা চলচ্চিত্রের ধারায় পরিচালক মৃণাল সেনের অবদান আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ বাংলা ভাষায় নির্মিত ছোটোদের সিনেমা সম্পর্কে আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ আন্তর্জাতিক স্তরে সুনাম অর্জন করেছেন এমন একজন বাঙালি ক্রীড়াবিদের কৃতিত্বের পরিচয় দাও। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ দাবা খেলায় বাঙালির কৃতিত্বের পরিচয় দাও। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ সাঁতারে বাঙালির অবদান আলোচনা করো। [৫] উত্তর– Click Here

প্রশ্নঃ কলকাতায় বাঙালির প্রচেষ্টায় গড়ে ওঠা প্রথম স্বদেশী সার্কাসের নাম লেখো৷ সার্কাসে বাঙালির অবদানের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও ৷ [১+৪] উত্তর– Click Here

১০) প্রবন্ধ রচনাঃ সাজেশন

উচ্চমাধ্যমিকে মোট চার রকমের প্রবন্ধ রচনা প্রশ্ন আছে সেগুলি হল- (১) মানস মানচিত্র অবলম্বনে প্রবন্ধ রচনা, (২) ভূমিকা থেকে পূর্ণাঙ্গ প্রবন্ধ রচনা, (৩) কোনো বিতর্কের পক্ষে অথবা বিপক্ষে রচনা এবং (৪) জীবনীমূলক রচনা। টেস্ট পরীক্ষার পর প্রবন্ধ রচনার সাজেশন দেওয়া হবে।

[বাংলা সাজেশন সম্পর্কে কোনো পরামর্শ, অনুরোধ বা অন্য কোনো বক্তব্য থাকলে সরাসরি আমাকে মেইল পাঠাও।]