অনলাইন বাংলা টিউটোরিয়াল
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা মহাশ্বেতা দেবীর গল্প ‘ভাত’ বড় প্রশ্ন (মান ৫) প্রশ্ন- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে।’- ‘ওরা’ বলতে কাদের বােঝানাে হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? ‘সে’ কে ? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল? ১+১+১+২ (২০২০) উত্তর- মহাশ্বেতা দেবীর ‘ভাত’ গল্পের উদ্ধৃত অংশে ‘ওরা’ বলতে বাসিনীর মনিব বাড়ির …
কে বাঁচায় কে বাঁচে দ্বাদশ শ্রেণির পাঠ্য ছোটগল্প মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের লেখা ‘কে বাঁচায় কে বাঁচে’| WBCHSE class 12 (HS) Bengali [A] short story Ke Banchay Ke Banche by Manik Bandyopadhyay. প্রশ্ন- “মৃত্যঞ্জয়ের বাড়ির অবস্থা শোচনীয়।”- মৃত্যুঞ্জয় কে? তার বাড়ির অবস্থা শোচনীয় কেন? ১+৪ (উঃ মাঃ ২০১৫) উত্তরঃ মাণিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের ‘কে বাঁচায় কে বাঁচে’ গল্পের প্রধান …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা কে বাঁচায় কে বাঁচে (বড় প্রশ্ন- মান ৫) প্রশ্ন- “নিখিল ভাবছিল বন্ধুকে বুঝিয়ে বলবে, এ ভাবে দেশের লোককে বাঁচানো যায় না৷”- কোন প্রসঙ্গে নিখিলের এই ভাবনা? এই ভাবনার মাধ্যমে নিখিলের চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য প্রকাশ পেয়েছে? ১+৪=৫ (উঃ মাঃ ২০১৬) উত্তর- মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের ‘কে বাঁচায় কে বাঁচে’ গল্পে নিখিল যখন জানতে পারে যে …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা কে বাঁচায় কে বাঁচে (বড় প্রশ্ন- মান ৫) প্রশ্ন- “দিন দিন কেমন যেন হয়ে যেতে লাগল মৃত্যুঞ্জয়”-মৃত্যুঞ্জয় কেমন হয়ে যেতে লাগল? তার এমন হয়ে যাওয়ার কারণ কী? ৩+২ (উঃ মাঃ ২০১৮) উত্তর- মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের লেখা ‘কে বাঁচায় কে বাঁচে’ গল্পের প্রধান চরিত্র মৃত্যুঞ্জয় দিন দিন কেমন যেন হয়ে যেতে লাগল। সে দেরি …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা কে বাঁচায় কে বাঁচে বড় প্রশ্ন (মান-৫) প্রশ্ন- “ভুরিভোজনটা অন্যায়, কিন্তু না খেয়ে মরাটা উচিত নয় ভাই।” বক্তা কে? এই বক্তব্যের মধ্যে বক্তা চরিত্রের কোন দিকটি অভাসিত হয়েছে? ১+৪ (উঃ মাঃ ২০১৯) উত্তর- মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের কে বাঁচায় কে বাঁচে গল্পে মৃত্যুঞ্জয়ের সহকর্মী ও বন্ধু নিখিল এই কথা বলেছিল। নিখিলের এই বক্তব্য থেকে …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা শম্ভু মিত্রের নাটক বিভাব বড় প্রশ্ন (মান-৫) প্রশ্ন- “জীবন কোথায়”- কে, কাকে বলেছেন? বক্তা জীবনকে কোথায় খুঁজে পাওয়া যাবে বলে মনে করেন? ১+১+৩ (উঃ মাঃ ২০১৯) উত্তর- ‘বিভাব’ নাটকে নাট্যকার শম্ভু মিত্র এই কথা বলেছেন নাটকের অপর এক চরিত্র অমর গাঙ্গুলিকে। জীবনের আসল স্বাদ আস্বাদন করতে হলে চার দেওয়ালের মধ্য থেকে বেরিয়ে …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা শম্ভু মিত্রের নাটক বিভাব প্রশ্ন- ‘বিভাব’ কথাটির সাধারণ অর্থ কী? ‘বিভাব’ নাটকটির নামকরণ কতখানি তাৎপর্যপূর্ণ, আলোচনা করো। ১+৪ (উঃ মাঃ ২০১৮) উত্তর- শম্ভু মিত্রের একটি অসাধারণ একাঙ্ক নাটক হল ‘বিভাব’। অলংকারশাস্ত্র অনুযায়ী ‘চিত্তে শোকাদি নয় প্রকার স্থায়ীভাব সৃষ্টির কারণকেই বিভাব বলা হয়’। বিভাব হল করুণা, শৃঙ্গার ইত্যাদি রসের উৎপত্তির হেতু। নাটকের শুরুতেই …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা শম্ভু মিত্রের নাটক বিভাব প্রশ্ন- “তাদের অভিনয় দেখে আইজেনস্টাইন সাহেব অত্যন্ত উচ্ছ্বসিত হয়ে অনেক কথা লিখেছেন।” – আইজেনস্টাইন সাহেব কে? তিনি কাদের অভিনয় দেখে উচ্ছ্বসিত হয়েছিলেন? সেই অভিনয় দেখে তিনি কী লিখেছিলেন? ১+১+৩ (উঃ মাঃ ২০১৭) উত্তর- শম্ভু মিত্রের ‘বিভাব’ নাটকে উল্লেখিত আইজেনস্টাইন সাহেব হলেন রুশদেশীয় বিখ্যাত চিত্র-পরিচালক। একবারে কাবুকি থিয়েটার নামক …
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা শম্ভু মিত্রের বিভাব প্রশ্ন- “আর একবার এক মারাঠি তামাশায় দেখেছিলাম”– বক্তা মারাঠি তামাশায় কী দেখেছিলেন? বক্তা কোন্ প্রসঙ্গে মারাঠি তামাশার কথা বলেছিলেন? (৩+২) (উঃ মাঃ ২০১৬) উত্তর- ‘বিভাব’ নাটকে নাট্যকার শম্ভু মিত্র একটি মারাঠি তামাশা দেখার অভিজ্ঞতার কথা দর্শকদের সামনে তুলে ধরেছেন। সেই তামাশায় নাট্যকার দেখেছিলেন যে মঞ্চের একপাশে একজন চাষি জমিদারের …
দ্বাদশ শ্রেণি শম্ভু মিত্রের বিভাব নাটক বড় প্রশ্ন (মান-৫) প্রশ্ন- “আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত ‘অভাব নাটক’।”-অভাবের চিত্র “বিভাব’ নাটকে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে লেখো ৷ ১+৪ (উঃ মাঃ ২০১৫) উত্তর- নাট্যকার শম্ভু মিত্রের একটি অন্য স্বাদের একাঙ্ক নাটক হল ‘বিভাব’। এই নাটকের চরিত্ররা তাদের বাস্তব জীবনের পরিচিতি নিয়েই মঞ্চে হাজির হন। পর্দা খোলার …